S i s ä l t ö

PSYKOLOGIA 1/99 

 

Raija-Leena Punamäki:

Teoria ja käytäntö: osa teoria ja käytäntö (s. 2)

 

 

KATSAUSARTIKKELIT

Maarit Silvén ja Heta Toikka:

Lapsen kehittyvä mieli: Löytyykö mieli vuorovaikutuksesta (s. 4)

 

ARTIKKELIT

Juhani E. Lehto:

Eksekutiivisuuden kehitys, suhde älykkyyteen ja metakognitioon (s. 13)

 

LECTIO PRAECURSORIA

Christina Salmivalli:

Ei vain kiusaajat ja uhrit (s. 23)

Johanna Lindeman:

Ett normerat lästest för lågstadiet (s. 27)

 

TUTKIMUSSELOSTEET

Minna Puustinen:

Neuvon kysymisen säätely kouluiässä (s. 30)

Eeva Dunderfelt-Lövegren, Raija Portin ja Pertti Mutanen:

Reyn kuvio ja taustamuuttujat keski-ikäisillä henkilöillä (s. 38)

 

KATSAUKSET

Jorma Fredriksson:

Lasten ja nuorten tilannetulkinnat ja kouluväkivalta (s. 45)

 

TOIMITUKSEN PÖYDÄLTÄ (s. 53)

KIRJAT (s. 66)

K. Helkama, R. Myllyniemi & K. Liebkind: Johdatus sosiaalipsykologiaan; J. Kirjonen, P. Remes & A. Eteläpelto (toim.): Muuttuva asiantuntijuus; R. Eräsaari & R. Jokinen: Refleksioeliitit ja elämänpolitiikka; P. Bourdieu: Järjen käytännöllisyys, toiminnan teorian lähtökohtia; K. N. Dwiwedi (toim.): Enhancing parenting skills; C. Perelman: Retoriikan valtakunta; C. Figley (toim.): Compassion fatigue; A. Roth & P. Fonagy: What works for whom? A critical review of psychotherapy research.

 

ENGLISH SUMMARIES (s. 78)