|
Developmental Test of Visual Motor Integration-Revised (VMI-R)Beery, K.E.: Modern Curriculum Press, Cleveland
Testi voidaan esittää joko korttiversiona (yksilötestaus) tai testivihkojen avulla (ryhmätestaus). Yksilötestauksessa vastaajalle näytetään yksi kerrallaan korttia, jossa on jokin geometrinen kuvio. Vastaajan on jäljennettävä kuvio paperille. Ryhmätestauksessa vastaavat kuviot on painettu testivihkoon, ja vastaaja jäljentää kuviot mallien viereen lomakkeeseen. Lomakkeita on kahdenlaisia: lyhyt versio (3-8 v.), jossa on vain 15 ensimmäistä tehtävää, sekä pitkä versio (3-18 v.), jossa on kaikki 24 tehtävää. Kuvioiden vaikeus vaihtelee hyvin helpoista (pystysuora viiva) varsin vaikeisiin (kolmiulotteiset kuviot). Testikäsikirjassa on hyvin yksityiskohtaiset pisteitysohjeet. Testin R-versioon on lisätty kaksi lisätestiä, visuaalisen havaitsemisen testi ja motorisen koordinaation testi. Visuaalisen havaitsemisen lisätesti on monivalintatehtävä. Lapselle näytetään varsinaisessa tehtävässä epäonnistuneen osion kuvio jonka vieressä on joukko kuvioita, joista yksi on samanlainen kuin etsittävä kuvio. Lapsen pitää tunnistaa juuri samanlainen kuvio etsittävien joukosta. Motorisen koordinaation lisätestissä lapsen on piirrettävä varsinaisessa testissä epäonnistuneen kuvion muotoinen kuvio. Lomakkeessa on rajattu alue, jolle kuvion muotoinen piirros pitää sijoittaa. Lisätestien avulla voidaan havaita, onko lapsen epäonnistuneiden suoritusten taustalla visuaalisen havaitsemisen vai motorisen tuottamisen häiriö. Testiä käytetään lasten ja nuorten visuaalisen hahmottamisen sekä visuomotorisen koordinaatiokyvyn kartoittamiseen erityisesti luku- ja kirjoitushäiriöiden diagnosoinnin yhteydessä. Nuoremmilla lapsilla testiä voidaan käyttää myös ei-kielellisen suoritustason arviointiin.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
© 2010 Psykologien Kustannus Oy, Kaisaniemenkatu 10, 00100 Helsinki. puh (09) 612 6060 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||